Персональный сайт

Жодино | Жодзінскія навіны. Новости Жодино

rectiver — Wed, 25 Jun 2014 03:58:41 GMT

На прошлой неделе делегация бразильского штата Гояс во главе с губернатором Алсидесом Родригесом Филью посетила Минскую область. Бразильцы (представители администрации штата Гояс, деловых кругов и СМИ) побывали на ряде предприятий столичного региона. 19 февраля состоялся визит на ОАО «БелАЗ».

В Жодино с членами зарубежной делегации прибыл председатель Минского областного исполнительного комитета Леонид Крупец. Встречали высоких гостей директор ОАО «БелАЗ» Петр Пархомчик, председатель Жодинского горисполкома Василий Грищенко.

С особым интересом иностранцы знакомились с продукцией жодинского гиганта. Посетив музей трудовой славы, где вся история завода как на ладони, они осмотрели выставку техники под открытым небом, затем побывали в одном из производственных цехов предприятия. В ходе экскурсии Петр Пархомчик рассказал Алсидесу Родригесу Филью и его спутникам о производственно-хозяйственной деятельности предприятия, перспективах его развития и выпускаемой продукции. На испытательном полигоне никто не упустил возможности подняться на борт самосвала 320-тонника и, что называется, испытать жодинский гигант в действии. Гостям из Бразилии были продемонстрированы образцы уже выпускаемой техники и последние разработки конструкторов.

Традиционно для подобных встреч, в память о посещении ОАО «БелАЗ» Петр Пархомчик вручил главе бразильской делегации сувенирную модель 130-тонного самосвала. Алсидес Родригес Филью оставил запись в книге почетных гостей, где отметил, что остался доволен визитом и продукцией БелАЗа.

По словам директора маркетингового центра предприятия Владимира Рудковского, рынок Бразилии очень перспективный и интересный. Его емкость оценивается примерно в $300 млн. в год (около 300 карьерных самосвалов в год). Бразилия занимает второе место по добыче железной руды после Китая. В основном пользуются спросом машины грузоподъемностью от 100 до 320 тонн. «Надеемся, после сегодняшней встречи мы подпишем контракт и начнем поставку первой продукции. Пока в этой стране мы не представлены, проводились предварительные переговоры с компаниями, но партнер, который будет продвигать нашу продукцию, еще не найден», – сказал Владимир Рудковский. При этом он подчеркнул, что белорусская техника не уступает по качеству и ходовым параметрам лучшим конкурентным аналогам.

В Латинской Америке БелАЗы уже представлены в Венесуэле, Чили, планируются поставки в Аргентину и Перу.

Председатель Миноблисполкома Леонид Крупец, говоря о визите бразильской делегации в целом, отметил, что Бразилия также заинтересована в приобретении калийных удобрений, сельскохозяйственной техники, тракторов, средств защиты растений. Возможно создание совместных предприятий. Шел разговор и о поставках в Беларусь сои и соевого шрота. По итогам февральской встречи Минская область и штат Гояс Бразилии заключили соглашение о социально-экономическом сотрудничестве.

Диана ЭЛИМЕЛАХ.

Товарооборот Минской области с Бразилией в 2009 году составил $424,6 млн., в том числе экспорт – $373,8 млн. (к уровню 2008 года сократился на 61,9%), импорт – $50,8 млн. (снизился на 11,7%). Сальдо внешней торговли сложилось положительное в размере $323 млн. В Бразилию поставлялись минеральные и калийные удобрения, импортировались сахар и химически чистая сахароза, механические устройства для разбрызгивания жидких материалов, красящие вещества.

Уроды - Самое интересное в блогах

rectiver — Thu, 15 May 2014 17:52:27 GMT

Александр_Даровских Четверг, 13 Сентября 2012 г. 16:16 (ссылка) Последняя ябловая презентация оставила довольно тягостное впечатление. Подозрения закрались ещё вечером, когда посыпались твиты про новый айфон и прочее, но я решил дождаться официальной трансляции, чтобы увидеть всё собственными глазами. Увы, на этот раз мне придётся согласиться с ворчунами на тему «Apple уже не торт».

Начну, пожалуй, с главной претензии. Когда Джобс представлял какой-то продукт, зритель всегда понимал, почему он должен побежать в магазин и завтра же его купить, причём с утра, если не достанется сегодня. Среди кучи восхвалений типа «феноменальный», «прорыв» и технических характеристик красной линией пройдут те фичи, без которых вы, оказывается, непонятно как вообще смогли дожить до сегодняшнего дня.

В iPhone 3G добавили, собственно, этот самый 3G и испытывали на сцене оргазмы от скорости загрузки страниц. Телефон стал полноценным интернет-устройством, изменилась парадигма его использования. А чтобы добить зрителя, туда засунули GPS, чтобы это было не просто интернет-устройство, а нехилый пинок под жопу социальным сетям. Именно тогда в Facebook появилось «отметиться», да.

iPhone 3Gs опять расширил сферу применения устройства, добавив запись видео. Эта тема педалировалась на презентации, на фоне стандартных «быстрее, выше, сильнее». И опять всем популярно объяснили, почему надо брать ноги в руки и мчать в лабаз за девайсом. Потому что срочно надо отснять всех кошек, собак и детей. И не просто на фоне ковра, а в движении, и вывалить это в фейсбук девятым валом оной субстанции. И люди таки начали снимать и вываливать.

Ну, про четвёрку можно даже не говорить. Экран, и опять экран. Нужно только красиво показать, а в этом Apple мастаки даже сейчас. Но даже там, кроме экрана, показывали новую камеру, да не просто камеру, а вместе с iMovie для iOS. И все резко поняли, что можно не просто заливать всякое говно на фейсбук, а сразу монтировать отснятое на телефоне. С последующей заливкой обезанного и скомпонованного говна на оный несчастный фейсбук, да. С музыкой из айтюнза на фоне.

Перед показом 4s было решительно непонятно, что ещё можно засунуть в телефон, чтобы народ побежал в магазины. Пришлось добавлять фичу искусственно. Сири, конечно. И стаб на камере. Трясущееся говно на фейсбуке стало говном спокойным. И было понятно, зачем нужно менять четвёрку на 4s. Снимать кошку на диване со стабом явно лучше, чем без стаба!

Ну а тут iPhone 5. Без Джобса, который лупил линейкой по рукам излишне креативных. И понеслась пизда по кочкам. Вытянули экран вниз на 88 точек. Нахуя? Что такого неебически крутого я получу от двух чёрных полосок сверху и снизу? Только то, что телефон перестанет лезть в карман. А если влезет, то уже нормально не сядешь. Зато, блять, мы теперь «как все», с 4 дюймами. А ещё мы сменили «гребёнку», которая работала 10 лет, на какую-то новую хуйню, и теперь, дорогой пипл, ты будешь заново покупать аксессуары, а дорогие производители начнут срочно менять производственные линии. Зато разъём стал чуть поменьше, хули. Лепили б уже тогда микро-усб, коль и так совместимость поломали.

И вот смотрю я на эту вакханалию, и не могу понять, почему я должен прямо в трусах рвануть в магазин за новым убер-устройством. Ну, если я не корпоративный робот и не чудом оживший андроид, хехе, для которого «на 18% тоньше» и «на 88 пикселов длиннее» будет достаточной причиной. Может быть, будет лучше связь? Нет, повторили трюк с антенной на 4s. Может быть, что-то радикально поменяется в использовании интернета? Да тоже не особо, при хождении по сайтам разницу между нормально организованным 3G и вайфаем уже не видать, можно даже потоковое видео смотреть, а LTE по скорости — как хороший вайфай.

Может быть, я отсниму свою кошку на диване новой камерой так, что её все заретвитят и перепостят, и я стану знаменитостью? Опять нет, камера осталась почти прежней. Ну, за исключением того, что инженеры героически победили ими же созданные сложности в виде «на 18% тоньше».

И так всё по списку. Меняем только для того, чтобы менять.

В сухом остатке, я увидел, как Apple потихоньку становится Microsoft, когда на смену художнику во главе встал барыга. Я надеялся, что это будет происходить не так быстро, но увы. Пока мы имеем то, что имеем.

Шилов - Самое интересное в блогах

rectiver — Thu, 15 May 2014 14:27:50 GMT

Tomas Понедельник, 10 Февраля 2014 г. 11:08 (ссылка) Погода совсем испортилась, в Москве стало пасмурно и серо, потому мы с Лехой решили посвятить выходной день походу в еще один храм искусства - в Картинную галерею Александра Шилова. Признаться, в прошлый раз, когда в декабре 2013г. мы ходили в галерею Ильи Глазунова, я думал, что это будет он. Но оказалось, что не совсем. :))) Поэтому в этот раз можно сказать, что мы выполнили работу над ошибками и оказались там, где хотели оказаться первоначально. :)

Какие у меня, до этой поры, сложились стереотипы в отношении творчества А.Шилова?

1. А.Шилов - портретист.
2. А.Шилов рисует только "важных" людей, как-то - бизнесмены, политики, церковники.
3. А.Шилов еще не старый (ну, до 60).

В результате посещения галереи все три стереотипа были ликвидированы как мракобесие.

Во-первых, Шилову уже 70 лет т.е. он совсем не так чтобы не старый.
Во-вторых, в ассортименте картин, нарисованных Шиловым есть не только портреты, но и пейзажи.
И, наконец, Шилов рисовал и рисует не только важных, дорогих и богатых, но иногда и простых, бедных и обыкновенных.

Ну, а в остальном... Что сказать.
Огромный особняк в центре Москвы с видом на Кремль. Билет стоит три копейки (80 рублей), внутри здания - все чуть ли не из золота, все "под старину". В автобиографии и в рассказах Малахова о Шилове говорится о том, что он любит старинную мебель, старинные вещи: в каждом зале галереи установлены часы-куранты. Т.е. это, разумеется не Эрмитаж и не Лувр, но желание быть к ним очень близко.

По содержанию выставка - портреты, конечно, в основной массе. Очень много автопортретов, т.е. Александру очень нравилось рисовать себя, любимого. На своих автопортретах он выглядит молодым, гордым и непримиримым. Очень много портретов его единственной и очень любимой дочери - Марии Шиловой, которой уже нет с нами. Судя по картинам, она была очень красивой девушкой, но в 16 лет умерла от рака, похоронена на Ваганьковском кладбище в Москве.

Если любить портреты, как искусство, то разумеется надо посетить галерею этого замечательного художника. Мне портреты нравятся не так что бы сильно, я понимаю что это очень выгодное и доходное занятие - портретист, но каждое полотно имеет историю. Свою историю, знать которую не обязательно. В такие моменты проявляется мое невежество и в отношении истории (терпеть не мог этот предмет) и в отношении искусства. Я люблю любоваться пейзажами. Поэтому скажу так: стиль, в котором рисовал А.Шилов - мне нравится и он действительно мастер своего дела, но еще раз посещать галерею его имени я возжелаю не скоро. Слишком много в ней самого Шилова и его бесчисленных родственников.

Кстати, я не пишу "не пойду больше в эту в галерею никогда", потому что помещение выполняет и еще одну роль: оно используется и как подмостки. Здесь проходят концерты, выступают знаменитые актеры, вечера музыки. Так, например, на 27 февраля запланировано выступление Валентина Гафта.

PS Обратил внимание, что женщины, изображенные на полотнах Шилова, преимущественно одеты в красные и/или синие платья. Видимо, художник любит именно эти два цвета. И еще. Совершенно точно ясно одно: Шилов очень любит женщин и изображает их со всей трогательной любовью, они у него превосходны, красивы, восхитительны.

Ниже несколько фотографий сделанные мной во время похода в галерею.

Вид на Кремль с лестницы из галереи

Понравился вот такой "мальчик с гусем"...

...и я решил пристроиться рядом с ним. :)

Пейзажи в исполнении Шилова по своему прекрасны, хотя и однообразны... Как и портреты. :)

И немного портретов известных личностей, которые понравились мне своим исполнением

Жириновский

Высоцкий

Алена Григорьева, заместитель директора галереи А.Шилова

Ранее об искусстве, выставках и галереях:

01 декабря 2013г. Картинная галерея Ильи Глазунова
21 апреля 2013г. Открытие прогулочного сезона: музей с обнаженными и езда на Бэ
03 декабря 2012г. Как мы ходили в музей: Галерея искусства стран Европы и Америки XIX – XX веков
15 декабря 2011г. ВЫСТАВКА: "Путь к себе" (батик, гобелен, керамика)
06 ноября 2011г. ВЫСТАВКА: Винзавод "Люди и Город"
22 февраля 2011г. Пушкинский музей
21 февраля 2011г. ЦДХ и Левитан
19 февраля 2009г. Поход в Третьяковскую галерею
02 апреля 2006г. МУЗЕЙ: Красная площадь дом 1

Образец кружки с картинкой на 50

rectiver — Thu, 15 May 2014 13:34:09 GMT

Образец кружки с картинкой на 50% поверхности

Дарить скучные предметы в виде сувенира давно не модно. Это, можно сказать, моветон. Но решить эту проблему вовсе несложно с разработанными моделями от компании ВИСПО. Перед вами – прекрасный образец кружки с картинкой на 50% поверхности, ну чем не подарок? Отличный способ порадовать своих друзей, не выкладывая баснословных сумм. Все предметы получаются необычными, яркими и выразительными.

Изображение наносится на специально подготовленную поверхность готовой чашки. Вы можете воспользоваться каталогом разработанных макетов или создать свой собственный. Независимо от подобранного рисунка, как и образец кружки с картинкой на 50% поверхности, он будет четким и полностью соответствовать оригиналу. Метод сублимационной печати позволяет творить чудеса. Он дает превосходные результаты не только по яркости и отчетливости изображений.

Все картинки очень прочны, надежно скрепляются с поверхностью изделий и отличаются долговечностью. Посуду с сублимационным изображением можно без боязни использовать в микроволновке, ставить в посудомоечную машину и применять любые моющие средства. Это никак не отразится ни на гладкости поверхности, ни на самом рисунке.

Для изготовления кружек и тарелок используется высокосортная керамика, что существенно увеличивает количество любителей сувенирной продукции от компании ВИСПО. Ведь это – самый лучший материал для изготовления кухонной утвари. Она приятна на ощупь, вызывает положительные ассоциации, удобна и практична.

А если еще на ней тематический рисунок, необычный узор или фотография будущего владельца, то такому подарку просто цены не будет! Вы можете заказать уже разработанные модели или попробовать себя в новой области. Для этого вовсе не обязательно быть дизайнером! У вас все получится!

Жас малім-2013

rectiver — Thu, 15 May 2014 09:37:07 GMT

Автор: Комарова К.М.

Жас малім-2013

Сегодня, как и во все века, учитель - это не только и не столько хранитель знаний, образец поведения, подражания для детей, сколько мастер, способный научить своих подопечных находить нужные знания в безбрежном океане современных наук, приобретать опыт самообразования. Он должен вдохновлять своих учеников на учение.

Конечно же, настоящий учитель обладает профессиональными педагогическими умениями и навыками, владеет инновационными технологиями обучения и воспитания. И, наконец, очень важную роль играют личностные качества школьного учителя: педагогическая позиция, отношение к жизни, коллегам, детям и людям вообще. Все эти профессиональные умения и свойства характера в первую очередь присущи, конечно же, учителю с многолетним опытом работы.

А как же быть молодому педагогу, только что окончившему колледж, университет? "Легко ли быть молодым учителем в современной школе?" – именно с этой целью 25 ноября 2013 года состоялся первый районный конкурс «Жас муалім - 2013», инициированный КГУ «Ресурсный центр молодежи» отдела внутренней политики Ерейментауского района. Задачи, которого стали: выявление талантливых молодых педагогов, их поддержка и поощрение, мотивация и стимулирование к поиску новых форм интеллектуальной и творческой деятельности, формирование положительного общественного мнения о современном молодом педагоге. В конкурсе приняли участие 13 молодых учителей района, чей опыт составлял от 3 месяцев до 6 лет.

В этом конкурсе приняла участие и я - учитель начальных классов, классный руководитель 2 «А» класса Комарова Кристина Михайловна. После окончания в 2012 году Гуманитарного колледжа г. Астаны с отличием пришла работать в СШ № 3 им. Т. Шаханова. Опыт работы составляет 1 год 6 месяцев.

В первом этапе конкурса «Визитка» я представила вниманию жюри и зрителям видео «Моя педагогическая деятельность», где была показана моя профессиональная активность.

Второй этап назывался «Разрешение педагогической ситуации». Всем участникам была представлена та или иная педагогическая ситуация и вопрос: как бы он повёл себя в данной ситуации?

К третьему этапу конкурса «Мои таланты» я подготовила выставку творческих работ, выполненных в стиле модульного оригами, техники декупаж, мозаики, объёмная рамка для фото, изделия из бисера, а также рассказала стихотворение на казахском языке «Муалім».

Также обязательным условием конкурса было портфолио, включающее в себя анкету участнику, эссе на тему «Моя профессия - учитель», фотоотчёт работы участника, его заслуги.

Каждый этап конкурса оценивался жюри. Суммировав общее количество баллов, мне было присуждено 1 место. Наградой всему стала грамота и ценный подарок – фотоаппарат.

Для себя я сделала вывод, что учитель - это не профессия, это образ жизни. Нет профессии почетнее, чем профессия учителя, нет труда сложнее и ответственнее, чем его труд. Современный ритм жизни требует от учителя непрерывного профессионального роста, творческого отношения к работе, самоотдачи.

Просмотров: 176
Дата создания: 27.12.2013
Дата редактирования: 27.12.2013

Студия Сахавеб

rectiver — Thu, 15 May 2014 06:03:11 GMT

sakhaweb.ru

Современные требования

rectiver — Sat, 26 Apr 2014 18:21:08 GMT

современные требования Presentation Transcript

Современные требования к авторским педагогическим разработкам
Содержание Авторская разработка – это итог долгих раздумий и размышлений результат анализа педагогического опыта и научных знаний. Одним из условий успеха является выполнение требований к авторской разработке.
- Авторская педагогическая разработка
- Типы педагогических разработок
- Структура и содержание авторской разработки
Автор 1. Любой педагог – автор: ведь он всегда придумывает что-то 2. Автор тот, кто осмысливает и излагает свой опыт так, чтобы его можно было принять и перенять 3. Автор лицо, создающее новый педагогический продукт, дающий образовательный эффект 4. Автор творческая личность, создающая разработки 5. Авторство и учительство не совместимы 6. Автор тот, кто предлагает новое решение практически значимой педагогической задачи 7. Автор это ищущий человек, находящийся в процессе самоусовершенствования 8. Автор тот, кто оказывает методическую помощь, передавая образцы своего удачного опыта ?
Автор Автор - творческая личность, создающая педагогический продукт, ориентированный на новое решение практически значимой задачи и дающий образовательный эффект.
Типы авторских разработок Основания для классификации по содержанию по способу создания по новизне
- программа учебного курса
Типы авторских разработок Адаптационная – связанная с приспособлением уже имеющейся программы (разработки) к новым конкретным условиям. Комбинаторная - новая продукция создается благодаря новым сочетаниям известных способов, форм, средств. Радикальная – содержащая принципиальную новизну.
Структура и содержание программы Программа Титульный лист Пояснительная записка Учебно-тематический план Описание разделов Приложения
СТРУКТУРА УМКомплекса УМ Комплекс Нормативная документация Программа Методические рекомендации Учебное пособие для учащихся Хрестоматия Справочный материал Аудиовизуальные средства Рабочая тетрадь Сборник задач
СТРУКТУРА УМКомплекта УМК Программа Методические рекомен дации Разработки заданий УМК Программа Учебное пособие Рабочая тетрадь
Пояснительная записка Актуальность создания авторской разработки (исходя из какой объективной потребности обновления того или иного компонента образовательного процесса вытекает необходимость создания данной авторской разработки; какие проблемы может решить данная разработка и какие противоречия предполагается разрешить). Новизну авторской разработки (какая идея положена в основу авторской разработки). Методологические положения (основные теоретические идеи, положенные в ее основу; категории и понятия, встречающиеся в разработке, если их употребление в данной области науки носят неоднозначный характер). Цель и задачи. Цель – идеальное предвосхищение результатов деятельности. Задачи – конкретное выражение предполагаемых результатов деятельности в условиях проверки авторских гипотетических идей.
АКТУАЛЬНОСТЬ
- Какие конкретные затруднения в профессиональной деятельности беспокоят вас в наибольшей степени и побуждают разрабатывать авторскую программу?
- Разрешение каких из них требует, главным образом, мыслительной деятельности?
- В чем состоит педагогическая (проблемная) ситуация, на решение которой направлено создание вами программы?
- Чем конкретно не устраивает вас имеющаяся программа по предмету?
- Появились ли на современном этапе новые цели образования и соответствуют ли им существующая ранее программа и методика обучения?
НОВИЗНА
- а) новые цели образования;
- б) новое содержание образования при сохранении традиционных целей;
- в) новый способ построения содержания образования при сохранении традиционных
- г) новые методики, педагогические технологии, методы, приемы преподавания;
- е) критерии оценивания, способы контроля и т.п. при сохранении традиционных целей
- или традиционного содержания образования;
- ж) новые формы организации учебно-воспитательного процесса;
- з) новые формы работы с педагогическим коллективом; новую систему управления школой; и др.
- В какую часть образовательной программы вносите изменения: в инвариантную, вариативную часть содержания образования и (или) в методику преподавания или в педагогическую технологию?
- Чем обосновывается новизна авторской программы?
- Каких других авторов по вашей теме, проблеме вы знаете, и в чем заключаются их подходы?
- В чем отличие вашего подхода от выделенных подходов других авторов?
- На каких теоретических положениях (укажите ученых или практиков - исследователей) основывается ваша авторская программа?
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
- Какая идея положена в основу разработки новой программы или ее обновления?
- Как соотносится идея данной авторской программы со стратегическими положениями, принципами, заложенными в концепции или программе развития образовательного учреждения?
- В чем состоит авторская точка зрения?
- В чем заключается ваш, авторский, подход к решению проблемы практики образования?
- Какие идеи, положения, принципы, как ведущие из концепции или программы развития образовательного учреждения, конкретизируются в данной разработке?
- В чем состоит замысел автора?
- Что конкретно Вы хотите изменить или внести и как это будете делать?
- Как будет реализовываться идея автора?
- Каковы шаги, этапы реализации идеи, подхода автора к решению проблемы?
- Что предполагаете сделать вначале, а что — на следующих этапах?
ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
- Какова цель программы?
- Какой прогнозируемый результат даст реализация данной авторской программы?
- Что развивается в ученике и в чем это выражается?
- Какие умения и навыки формируются у учащихся при обучении по данной программе?
- На развитие каких личностных качеств и способностей обучаемых сориентирована данная программа?
- Предполагается ли достижение учащимися более высокого уровня знаний, умений и навыков, развитие ценностных установок личности, формирование мировоззрения, развитие творческих способностей учащихся?
- Повысится ли уровень учебной мотивации учащихся и благодаря чему?
- Какие типы деятельности осваиваются учениками в данном предмете: репродуктивный, поисковый (исследовательский или проблемный), коммуникативный, рефлексивный, аналитический, проектировочный, творческий и др. В чем конкретно они проявляются? Как обеспечивает программа их достижение?
- Предполагаются ли различные уровни овладения содержанием программы, или уровни освоения знаний?
- Предусматриваются ли разные уровни развития способностей учащихся по мере освоения ими программы? Какие? Каковы могут быть уровни развития умений, навыков, способностей учащихся на промежуточных этапах диагностики, к концу учебного курса?
Описание разделов Описание разделов с точки зрения содержательного компонента, форм, методов, средств его освоения учащимися. Учебно-тематический план Учебно-тематических план включает в себя перечень тем занятий с указанием времени отводимого на их выполнение. Приложение Приложение содержит методическое обеспечение диагностические программы, дидактический материал, творческие задания для самостоятельной работы, список литературы для учителя и учащихся . Методические рекомендации Существенная детализация требуемых автору позиций (может содержать все положения пояснительной записки)
Алгоритм I этап II этап III этап IV этап УРА!!! Выяснение актуальности работы Что не устраивает меня в образовательном пространстве? Формулировка авторского замысла Что я предлагаю? Определение особенностей и новизны работы В чем оригинальность моей разработки? Выяснение условий реализации Каковы условия воплощения замысла?
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
- Каковы особенности организации учебно-воспитательного процесса?
- Какие нетрадиционные приемы, формы организации учебно-воспитательного процесса вы используете и как?
- Как будет осуществляться учебная деятельность ученика? Что и в какой последовательности будет делать ученик по достижению прогнозируемого результата обученности и развития?
- Какого типа учебные задания, задачи, упражнения, вопросы, на которые отвечает ученик, характерны для данного курса и наиболее значимы, с вашей точки зрения, для достижения заявленной цели курса?
- Как учитываются индивидуальные особенности учащихся, их познавательные интересы, потребности и возможности?
- Как и благодаря чему повышается мотивация образовательной деятельности учащихся на уроке?
- Какие педагогические приемы, методы, средства и в какой последовательности применяются вами для достижения планируемых результатов обучения? Почему именно такие?
- Каким образом вы организуете процесс объяснения нового материала? Используете ли вы при этом групповые формы организации учебного процесса, дискуссии, задания исследовательского характера и др. особенности? Для чего используете эти формы, и в какой функции они выступают?
- Организуете ли вы на уроке взаимодействие учеников, их общение и как именно это происходит?
- Задают ли учащиеся друг другу, педагогу вопросы на уроке и происходит ли это систематически? Как организуется подобная деятельность? Управляете ли вы, как педагог, вопросозадаванием учеников и как это происходит?
- Как обеспечивается в авторской программе связь с жизнью, с практическими проблемными ситуациями, возникающими у специалиста, работающего в соответствующей области знания, в современных социально-экономических условиях?
СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ И ДИАГНОСТИКИ
- По каким параметрам, признакам, критериям будут оцениваться уровень обученности учащихся, их развитие, формирование у них определенных умений, способностей, овладение типами деятельности, заданными в данной программе и др.?
- Какова система оценок, форм, порядка и периодичности контролирования и проведения промежуточной аттестации учащихся?
- Обеспечивает ли реализация авторской программы обязательные требования государственных образовательных стандартов и за счет чего?
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ГРАНИЦЫ ПРИМЕНЕНИЯ
- Какие особые условия необходимы для работы по программе для обеспечения прогнозируемого результата?
- Какие особые трудности возможны при реализации авторской программы и какие могут быть приняты меры по их устранению?
- Требует ли работа по авторской программе создания и (или) применения других научно-методических разработок: учебника; методических рекомендаций для педагога, пособия для ученика; рекомендаций для учащегося и пр.
- Имеются ли соответствующие компоненты учебно-методического комплекса и если нет, то как предполагается решать эту проблему?
- Требуется ли особая подготовка учителя, завуча, директора для того, чтобы можно было работать по авторской программе? В чем эта подготовка может заключаться?
- Какая нужна помощь со стороны администрации образовательного учреждения, родителей учащихся, представителей науки для эффективной работы по авторской программе? Чем это обосновано?
- Требуется ли дополнительная материально-техническая база и какая именно?
- Требуется ли для реализации программы изменить расписание занятий, режим дня, нужно ли дополнительное рабочее помещение, разделение коллектива учащихся на две группы и пр. условия? Чем это обосновано?
- Какие иные особенности необходимо учитывать при преподавании по авторской программе?
- Требует ли авторская программа экспериментальной проверки? Если да, то какова программа эксперимента, как предполагается ее апробировать?
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ФОРМА ЭКСПЕРТНОГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ
- Ведущие теоретические идеи авторской разработки: * степень новизны, инновационный характер авторской разработки; * роль авторской разработки в организации целостного педагогического процесса; * ключевые понятия, ведущую идею авторской разработки.
- Содержательную характеристику авторской разработки * проблемные вопросы теоретического характера; * задачи и задания творческого характера (общие, дифференцированные, индивидуальные); * обобщенные способы действия, обобщенная характеристика умений; тестовые и контрольные задания (текущий и итоговый контроль);
- Реализацию принципов преемственности и перспективности.
- Практическую направленность авторской разработки.
- Наличие критериев и диагностического сопровождения.
- «Это невозможно!» - сказала Причина,
- «Это безрассудство!» - заметил Опыт,
- «Это бесполезно!» - отрезала Гордость,
- «Попробуй …» - шепнула Мечта.

Новости профсоюзной организации ОАО "Нижнекамск�

rectiver — Sat, 26 Apr 2014 15:47:45 GMT

Председатель объединенной профсоюзной организации ОАО «Нижнекамскнефтехим» А.Хайруллин выступил 20 августа 2013 года на еженедельном совещании у генерального директора компании с докладом «О работе профсоюзной организации за 7 месяцев т. г.».
Объединенная профсоюзная организация насчитывает 32 тысячи 146 членов профсоюза и принимает активное участие в различных мероприятиях, проводимых вышестоящими организациями: в смотрах-конкурсах «На лучшую профсоюзную группу», «На лучшего уполномоченного по охране труда», «На лучшую школу профсоюзного актива», где добивается высоких результатов.
Для организации и проведения общественного контроля за состоянием охраны труда в профсоюзной организации избрано 272 уполномоченных.
А.Хайруллин проинформировал участников совещания о расходовании денежных средств профсоюза за 7 месяцев 2013 года:
- на организацию и проведение мероприятий для молодежи акционерного общества – 1 140 921 рубль,
- на работу с ветеранами - 655 695 рублей,
- на культурно-воспитательную работу – 4 561 813 рублей,
- на рабочий спорт – 1 361 786 рублей,
- на финансирование спортивного клуба - 1 562 600 рублей.
Оказана материальная помощь членам профсоюза на сумму 3 140 272 рубля, в том числе по причине длительного лечения - 1 463 650 рублей, в связи со смертью членов профсоюза – 706 500 рублей, в связи с тяжелым материальным положением – 681 600 рублей.
Финансирование оздоровительных учреждений произведено в сумме: б/о «Дубравушка» - 297 100 рублей, о/л «Юность» - 314 586 рублей, СОЛ «Олимпиец» - 200 000 рублей.
Членам профсоюза выдана 661 путевка на сумму 14 377 122 рублей.
Расходы на содержание клуба «Юный техник» составили - 562 434 рублей, профсоюзной библиотеки – 278 000 рублей.
За отчетный период профсоюзным активом были организованы и проведены 490 культурно-воспитательных и 247 – спортивно-массовых мероприятий. На все мероприятия социальной направленности ежегодно расходуется более 56 миллионов рублей. В этом году ожидаются расходы в 61 миллион рублей.
А.Хайруллин остановился на отдельных вопросах, которыми профсоюзный комитет будет заниматься в ближайшее время.

Первенство России по авиационным свободнолетающим моделям самолетов состоялось в Костроме 25-30 июня 2013 года, в котором приняли участие девятнадцать команд из разных регионов страны.
Спортсмены клуба «Юный техник» Объединенной профсоюзной организации ОАО НКНХ РХП Гарипов Ринат, Хабибуллин Фанис, Мавлютов Ильназ тщательно готовились к предстоящим выступлениям. Вместе с руководителем авиамодельного кружка - кандидатом в мастера спорта С.Л.Кузнецовым они оттачивали мастерство управления пилотажными моделями и учились достижению максимальной длительности полета модели. В результате упорной борьбы команда клуба заняла четвертое командное место.

С 24 по 28 июня 2013 г. в г. Московском на базе научно-методического центра профсоюза работников агропромышленного комплекса состоялся III отраслевой Молодежный форум Росхимпрофсоюза, посвященный 95-летию профсоюза химиков России. Торжественное открытие форума включало выступление председателя Росхимпрофсоюза Александра Ситнова на тему «Молодежь профсоюза: проблемы, задачи, перспективы развития молодежной политики» и председателя Татарстанской республиканской организации РХП, члена Президиума ЦК профсоюза Татьяны Левагиной.
Более тридцати делегаций собрались для обмена опытом и обучения по различным направлениям деятельности молодежных советов. От ОАО «Нижнекамскнефтехим» в данном мероприятии приняли участие: Руслан Гимадиев (УЭТП), Дмитрий Иванов (завод ОЭ), Евгений Рябов (завод ПС), Айгуль Хабибуллина, Альбина Фаррахова (НТЦ), Айгуль Шавалиева (УТК), Артем Лихачев (ООО «РМЗ-НКНХ»), Зиля Хазипова (ЦА).
Насыщенная программа форума включала работу в группах, тренинги на темы:
- основополагающие вопросы профсоюзного строительства;
- мотивация профсоюзного членства: роль и задачи молодежного профактива первичных профсоюзных организаций в вопросах вовлечения в профсоюз и привлечения к активной работе в профсоюзе. Стратегия органайзинга;
- информационная работа в профсоюзах;
- вопросы социального партнерства;
- отражение социально-трудовых прав молодых работников в коллективных договорах и соглашениях;
- участие молодежи в формировании разделов коллективных договоров и соглашений по работе с молодежью;
- о наиболее острых проблемах молодежи (получение жилья, образования, достойная зарплата, социальные лифты, карьера и т.д.);
- организация спортивных, туристических, культурно-просветительских массовых мероприятий как элементы социального партнерства.
Далее группы защищали проекты, включающие инновационные идеи по повышению эффективности работы профсоюза.
Итоговым документом форума стало «Обращение участников III Молодежного форума Росхимпрофсоюза к молодым работникам предприятий химической индустрии и нефтеперерабатывающей промышленности».
Творческая часть программы включала показ «Визитной карточки» каждой делегации. Выступления команд проходили под девизом «Нам все по плечу!». «Визитка» делегации РТ с татарским народным танцем, участниками которого смогли стать все желающие, была встречена аплодисментами зрителей.
Культурно-развлекательная программа включала экскурсию по ночной Москве.

Восьмые традиционные лично-командные соревнования по картингу на Кубок Правительства Республики Татарстан в классах картов «Honda GX 200» и «Honda GX 270», посвященные Международному дню защиты детей, прошли 31 мая – 1 июня 2013 г. в Казани.
В картинг-центр «Форсаж» съехались более 30 команд (149 человек) из городов республики. Торжественное открытие соревнований прошло при участии Премьер-министра РТ И.Халикова. Он пожелал участникам заездов успехов и отметил, что навыки, полученные в этом скоростном, эмоциональном и красивом виде спорта, обязательно пригодятся в будущем.
Город Нижнекамск представляла команда клуба «Юный техник» Объединенной профсоюзной организации ОАО НКНХ РХП. В личном зачете отличился Матвеев Иван, который занял пятое место и был награжден Почетным дипломом и ценным подарком.

Деятельность поискового отряда «Нефтехимик» неразрывно связана с событиями Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Бойцы отряда – работники акционерного общества «Нижнекамскнефтехим» и учащиеся базовых учебных заведений – традиционно становятся участниками поисковых работ в рамках «Вахт Памяти».
С 24 апреля по 8 мая 2013 года в Сычевский район Смоленской области из Нижнекамска выезжал отряд из 25 человек для участия в экспедиции по поиску и перезахоронению останков бойцов, погибших во время ожесточенных боев. Силами 555 участников Вахты (51 отряд из 16 регионов России) были обнаружены останки 477 погибших воинов, найден 21 медальон, 4 из которых прочитаны, медаль «За боевые заслуги» № 71262, установлено 5 имен погибших. 7 мая на Поле Памяти в городе Сычевке произведено торжественное перезахоронение останков и вручение отряду «Нефтехимик» Благодарственного письма «За большой вклад в увековечивание памяти павших воинов в годы Великой Отечественной войны». Медалью «За сохранение исторической памяти» награждены Ринат Юмаев (цех № 1149) и Игорь Матвеев (НПК им.Е.Н.Королева).
Помимо участия в раскопках, поисковиками отряда ведется большая работа по установлению имен бойцов Красной армии по найденным личным вещам, поиску родственников погибших воинов. В сентябре 2011 года в Холм-Жирковском районе Смоленской области были найдены медальон и личные вещи Косарецкого Василия Федотовича, который считался пропавшим без вести. 19-22 мая 2013 года представители отряда встретились с родственниками погибшего, передали личные вещи, посетили братское захоронение, возложили цветы и венки.
Чтобы вручить орден «Красной Звезды» № 264090, найденный в 2012 году, была проведена большая работа. Поисковики выяснили, что награда принадлежала гвардии лейтенанту, командиру танка КВ 64-го гвардейского танкового полка прорыва Першину Василию Давыдовичу 1916 года рождения, который погиб 15 сентября 1943 года в бою – сгорел в танке. Во время боевых действий полка по прорыву сильно укрепленной линии обороны противника в районе деревни Тишово, танк Першина дал возможность танкам и пехотным частям успешно продвигаться вперед. За проявленное мужество он был награжден орденом. Так была восстановлена история, связанная с найденным орденом. Затем была проведена работа по поиску родственников. 11-12 октября 2012 года в городе Вязьме Смоленской области состоялись торжественные мероприятия, где представители отряда «Нефтехимик» (Ольга Ланцова – командир, Рафаэль Лутфуллин – зам.командира, Рафаэль Нуриманов – поисковик, который обнаружил орден) встретились с родственниками Василия Першина и передали им награду, установили памятный знак и возложили цветы на месте гибели экипажа.
Кроме этого бойцы поискового отряда «Нефтехимик» встречаются с ветеранами Великой Отечественной войны и учащимися школ города, проводят акции 22 июня в День Памяти и скорби и 9 мая в День Победы, пополняют музеи учебных заведений города экспонатами, найденными во время ведения поисковых работ. Они делают все, чтобы память обрела бессмертие.

С 1 по 3 мая 2013 года двадцать молодых работников акционерного общества совершили сплав на лодках по реке Шешма Нижнекамского муниципального района с выходом на реку Каму под названием «Навстречу Универсиаде – 2013».
Сплавы по рекам, сочетающие в себе элементы активного отдыха, оздоровления и спорта, популярны среди нефтехимиков. Здесь можно прочувствовать всю силу своих экстремальных наклонностей, пройти пороги, где очень важна командная работа.
Данное мероприятие было организовано отделом по работе с молодежью при поддержке администрации и профсоюзной организации ОАО «НКНХ».

Для воспитанников клуба «Юный техник» учебный год завершился двумя значительными мероприятиями.
Девочки, занимающиеся в кружке «Конструирования и моделирования одежды» (руководитель Т.Г. Шоетова), стали участниками конкурса «Юный модельер», где дети от 7 до 12 лет представили на суд жюри нарисованные модели одежды, выполненные в различной технике исполнения; старшеклассницы от 13 до 18 лет участвовали в специальной конкурсной программе и демонстрации моделей одежды, сшитых своими руками. Общее количество участников составило 30 человек. Победителем в номинации «Лучшая нарисованная модель» стала Шоетова Кристина, в номинации «Лучшая сшитая модель» - Пугачева Анна, в номинации «Самая оригинальная модель» победила Кулагина Александра, за яркое представление модели была отмечена Фахриева Алина.
Юные авиамоделисты (руководитель С.Л.Кузнецов) стали участниками открытых лично-командных соревнований по свободнолетающим моделям. Соревнования проводились в трех возрастных группах. Семьдесят представителей клуба «Юный техник», Дворца творчества детей и молодежи им. И.Х.Садыкова, Центра детского и юношеского технического творчества продемонстрировали модели самолетов, изготовленные собственными руками, состязались в продолжительности их полета. Абсолютным чемпионом в командном зачете стала команда клуба «Юный техник». В личном зачете победили также воспитанники клуба: в группе А – Дмитриев Роман , в группе В – Парамонов Андрей, в группе С – Ночкина Александра.
Данные мероприятия прошли при поддержке объединенной профсоюзной организации ОАО «Нижнекамскнефтехим» РХП.

В апреле 2013 года профсоюзной организацией акционерного общества был организован сбор вещей для нуждающихся малообеспеченных семей села Шереметьево Нижнекамского района в рамках Всероссийской акции «Весенняя неделя добра», которая проводится в 45 субъектах Российской Федерации.
В Шереметьевскую среднюю школу были доставлены одежда и обувь, книги и игрушки, 2 компьютерных стола и другие необходимые вещи, собранные работниками акционерного общества.
Администрация МБОУ «Шереметьевская СОШ», родительский комитет и Совет отцов выразили признательность трудовому коллективу ОАО «НКНХ» за отзывчивость и понимание, за оказанную благотворительную помощь.

Финальный тур корпоративного творческого конкурса «Мисс & Мистер «Нижнекамскнефтехим» -2013», посвященный Году молодежи в РФ состоялся 11 апреля 2013 года на сцене Дома народного творчества. Данный конкурс проводился с целью выявления талантливой работающей молодежи, совершенствования процесса адаптации молодых работников в трудовом коллективе нефтехимиков и его дочерних предприятиях, для стимулирования производственной, творческой, новаторской деятельности.
Финалу предшествовали отборочные туры, которые проводились с 23 февраля по 30 марта 2013 года.
17 марта на базе спортивного комплекса «Дружба» были проведены соревнования для «Мистеров», включающие плавание на время, сбор предметов под водой на одном дыхании и правильный прыжок в воду с тумбочки.
Будущие «Мисс Нижнекамскнефтехим» 12 марта прошли отборочный тур в конкурсе «Стильная штучка», где выступили в роли постановщика и солиста в творческом номере на заданную тему. 26 марта в спортивном комплексе «Нефтехимик» приняли участие в соревнованиях по фитнесу и прошли подготовку танцевального флешмоба для показа на финале.
Претенденты на звание «Мистер Нижнекамскнефтехим» продемонстрировали номера творческого конкурса «Ночь в музее – ожившие картины», в котором «оживили» картины-шедевры, используя все жанры художественного творчества: вокал, хореографию, сценическое движение, художественное слово.
Заключительный финальный тур, начавшийся с дефиле и оригинальных видео-презентаций участников, был продолжен выступлениями юношей «Ночь в музее – ожившие картины» и девушек с номерами «Стильная штучка». С восторгом и аплодисментами зрители встречали каждого участника дефиле «Модный приговор» и приняли участие в танцевальном флешмобе.
Авторитетное жюри оценивало творческую инициативу конкурсантов, креативность, оригинальность подачи материала, артистичность, сценическую культуру и спортивные результаты.
Председатель жюри В.Н.Шуйский - заместитель генерального директора по персоналу и социальным вопросам «ОАО НКНХ» и председатель Объединенной профсоюзной организации ОАО НКНХ РХП А.А.Хайруллин поздравили всех участников, отметили высокий уровень подготовки творческих номеров, хорошую организацию конкурса, плодотворную поддержку конкурсантов администрацией и профсоюзными комитетами и вручили заслуженные награды.
Обладателями Гран-при, «Золотого Оскара» у юношей и «Золотой Ники» у девушек стали Павлов Денис – инженер-конструктор ПКЦ и Конышева Оксана – сменный инженер-технолог цеха 1541 завода СК. Далее места распределились следующим образом: I место – Никифоров Владислав – аппаратчик синтеза (цех 1510 завода СК), Сулейманова Эльвира – инспектор по профосмотру (цех 3241 ООО «УАТ-НКНХ»); II место - Исмагилов Азат – слесарь КИПиА (цех 2501 завода СПС), Ванюкова Светлана – спортинструктор (цех 2141 завода этилена); III место – Рябов Евгений - мастер участка (цех 4901 завода полистиролов), Валиуллина Руслана – специалист по АСУ (цех 4806 Центра автоматизации). Дипломами и денежными премиями были поощрены все финалисты конкурса.

5 апреля 2013 года в Нижнекамске на базе техникума нефтехимии и нефтепереработки проводился III Республиканский конкурс профессионального мастерства на звание «Лучший по профессии» среди молодых рабочих предприятий нефтехимического комплекса Республики Татарстан.
Представители предприятий отрасли ОАО «Казаньоргсинтез», ОАО «Казанский завод СК», ОАО «Нижнекамскнефтехим», ОАО «ТАИФ-НК», ОАО «Татнефтепродукт», ОАО «Химзавод им. Л.Я.Карпова», ООО «Менделеевсказот» приняли участие в конкурсах на звание «Лучший слесарь по КИПиА» и «Лучший лаборант» Республики Татарстан.
Участников конкурса приветствовали председатель Татрескома Росхимпрофсоюза Т.Левагина, заместитель генерального директора ОАО «НКНХ» по персоналу и социальным вопросам В.Шуйский, председатель Объединенной профсоюзной организации ОАО «НКНХ» РХП А.Хайруллин.
Авторитетное жюри, состоявшее из ведущих специалистов ОАО «НКНХ», ОАО «Казаньоргсинтез», ГАОУ СПО «Техникум нефтехимии и нефтепереработки», оценивало качество выполнения теоретических заданий и практические навыки молодых рабочих.
Молодые лаборанты и слесари по КИПиА акционерного общества показали высокий уровень подготовки и заслуженно заняли все призовые места.
Звание «Лучший лаборант Республики Татарстан» получили Альбина Фаррахова (НТЦ) – 1 место, Елена Гилязова (УТК) – 2 место, Надежда Батаева (НТЦ) – 3 место.
Звание «Лучший слесарь по КИПиА Республики Татарстан» присуждено Зиле Хазиповой (ЦА) – 1 место, Лилие Хасановой (ЦА) – 2 место, Михаилу Холину (БК) – 3 место.
Для победителей конкурса были учреждены денежные премии: 25 тысяч рублей - за первое место, 20 тысяч рублей – за второе и 15 тысяч рублей - за третье место.
Объединенной профсоюзной организацией ОАО «НКНХ» РХП были разработаны нагрудный знак и сертификат «Лучший по профессии» и учреждены номинации «За лучшее выполнение теоретического задания», «За лучшее выполнение практического задания», «За волю к победе!» с вручением премии 10 тысяч рублей каждому номинанту.
Всего по итогам конкурса было поощрено 15 участников.

Ежегодный смотр-конкурс на звание «Лучшая профсоюзная группа» очень популярен на предприятии. Год от года увеличивается количество уникальных по оформлению и насыщенных по содержанию работ.
На суд комиссии в этом году было представлено 38 работ от 24 первичных профсоюзных организаций. Согласно утвержденному Положению к участию в конкурсе были допущены только те профгруппы, где «на высоте» - трудовая дисциплина, безопасность труда, отсутствуют несчастные случаи на производстве. В смотре-конкурсе не принимают в течение 3-х лет участия профсоюзные группы, ранее занимавшие в нём призовые места.
Основные требования конкурса:

1. Наличие показателей системы качества.
2. Отсутствие нарушений трудовой и производственной дисциплины.
3. Коэффициент безопасности труда – 100 %.
4. Участие в спортивных мероприятиях.
5. Участие в дежурствах ДНД, «Форпост».
6. Проведение профсоюзных собраний.
7. Наличие плана работы.
8. Подача рационализаторских предложений.
9. Проведение культурных мероприятий.
10. Наличие стенда (уголка) профсоюзной жизни.
11. Ведение дневника профгрупорга.
12. Другая работа (КТУ, обучение в ВУЗах, участие в сельхозработах, оказание помощи нуждающимся, создание бытовых условий работающим, материальное и моральное поощрение членов коллектива и т.д.).

Материалы, представленные на конкурс, были распределены по группам, в которых первые места заняли:
-в I группе (технологические цеха) - профсоюзная группа смены «Б» цеха 1424 завода ДБиУВС (профгрупорг Мазитов И.Н.);
-во II группе (службы КИПиА) - профсоюзная группа участка ПКиА цеха 1501 завода СК (профгрупорг Бурова Л.В.);
-в III группе (энергослужбы) – профсоюзная группа электроучастка станции «Заводская» цеха 3314 УЖДТ (профгрупорг Загитов Р.Ф.);
-в IV группе (механические службы) – профсоюзная группа отдела механизации ПКЦ (профгрупорг Брендина В.Е.);
-в V группе (лаборатории) – профсоюзная группа лаборатории по контролю производств этилбензола, стирола, окиси пропилена цеха 2536 завода СПС (профгрупорг Давлитова Ф.К.);
-в VI группе (другие службы) – профсоюзная группа отдела информационной защиты цеха 1149 (профгрупорг Набиева Л.Р.).
Победителям были вручены Почетные грамоты и денежные премии. Всего по итогам конкурса поощрено 28 профгрупп.
Для участия в Республиканском смотре-конкурсе на звание «Лучшая профсоюзная группа отрасли» отобрано 8 профсоюзных групп.

Профсоюзной организацией акционерного общества ежегодно организуются поездки в Менделеевскую коррекционную школу для оказания шефской помощи.
За более чем 25-летний период общения между шефами и подшефными сложились добрые дружеские отношения. Борисова Наталья Викторовна – председатель ЦА, УГМетр и ДИТ поддерживает тесную связь с директором школы Дамирой Ахмадулловной Салимхановой и всегда в курсе событий, происходящих в учреждении.
24 января 2013 года автобус, заполненный одеждой, обувью, книгами, игрушками и канцелярскими товарами, собранными работниками предприятия, направился в Менделеевск. В поездке приняли участие председатели профкомов структурных подразделений ОАО и представители ведомственных СМИ.
Присоединилось к поездке и Управление общественного питания «Нефтехим», которое на собственном автомобиле доставило в Менделеевск три оверлочные машинки, предназначенные для обметывания срезов швейных изделий, спортивные костюмы, резиновые сапоги, разноцветную тесьму для занятий рукоделием, рабочие перчатки.
«Мы вас так долго ждали!» - такими словами встретили представителей «Нефтехима» ребята. Для гостей они подготовили свои поделки и праздничную концертную программу.
После концерта учащимся школы были вручены долгожданные новогодние сладкие подарки, выделенные администрацией акционерного общества.
Директор школы рассказала гостям, что воспитанники Менделеевской специальной школы восьмого вида не изучают сложные науки, не сдают ГИА и ЕГЭ, но зато прекрасно готовят, шьют, вышивают, мастерят и выполняют любую другую работу, на которую у обычных людей вряд ли хватит терпения. Они преодолевают много трудностей и испытаний вместе с педагогами, которые из несмышленых «особенных» деток воспитывают хороших людей, адаптированных к различным жизненным ситуациям. С большой гордостью директор показала работы, выполненные руками воспитанников школы: вышитые бисером картины, сшитые из лоскутков национальные куклы, шикарные новогодние костюмы и обычные прихватки. Эти работы часто выставляются на различных конкурсах, которые проходят в Набережных Челнах и Казани, где, как правило, занимают призовые места. В этом году дети с большим желанием занимаются хореографией. Благодаря усилиям нового педагога – профессионального хореографа - поставили несколько танцев.
Сотрудники школы высказали нефтехимикам слова благодарности за оказанную помощь.
Эта поездка состоялась благодаря активному участию членов комиссии по содействию семье и школе профсоюзного комитета ОАО.

Начальник лаборатории по контролю производства полистирола управления технического контроля (УТК) ОАО «НКНХ» Землянова Елена Владимировна прошла отборочный тур республиканского конкурса «Женщина года. Мужчина года: женский взгляд» в номинации «Женщина производства. Моя судьба – моя профессия» и рекомендована для участия в зональном туре, который состоится 8 февраля 2013 года.
Конкурсный видеоролик Елены Владимировны, представленный на суд жюри, основанный на фрагментах сказки «Золушка», окунул присутствующих в атмосферу сказочной феерии, где главными героями стали Елена – Золушка и ее муж Николай – Принц.
В своем выступлении Елены Владимировны рассказала о том, что родилась в многодетной семье шестым ребенком. Совмещая работу и учебу, получила высшее образование и начала производственную деятельность в ОАО «Нижнекамскнефтехим».
С 2007 года она возглавляет лабораторию, успешно совмещая профессиональную и рационализаторскую деятельность: осваивает новые методы испытаний контроля качества АБС-пластиков и разрабатывает новые методики выполнения измерений.
В 2012 году лаборатория стала лучшей в УТК. Елена Владимировна является автором 11 рационализаторских предложений. Приняла участие во Всероссийском конкурсе «Инженер года». Она личным примером побуждает работников к активной производственной деятельности, так, чтобы работа выполнялась с удовольствием.
Елена – яркий образец человека увлеченного, любознательного, пытливо познающего все новое, умеющего отлично работать, интересно отдыхать и прекрасно сплотить семью.
В свободное от работы время она, как настоящая Золушка, вышивает бисером, занимается бальными танцами, фотографией, с большим упорством осваивает различные техники рукоделия: пэчворк – лоскутное шитье, квиллинг – создание композиций из скрученной бумаги. Елена прекрасно готовит, искусно печет пироги и торты. Муж Николай и сын Петр не остаются в стороне и всячески поддерживают Елену во всех ее начинаниях. Дружная семья Земляновых возрождает «загородную усадьбу», активно занимается спортом, путешествует.

Конкурсы профессионального мастерства являются важной составляющей кадровой политики ОАО «Нижнекамскнефтехим». Участвуя в конкурсах, работники предприятия могут объективно оценить свои силы и возможности, найти и преодолеть пробелы в знаниях и навыках, научиться чему-то новому.
В 2012 году более 350 молодых работников приняли участие в конкурсах профессионального мастерства, где были определены лучшие по профессиям. Конкурсанты выполняли теоретические и практические задания согласно существующим положениям. Лучших аппаратчиков, слесарей КИПиА, начальников смен, электромонтеров, слесарей-ремонтников, машинистов насосных установок, лаборантов, водителей, сварщиков, токарей, фрезеровщиков, каменщиков, плиточников, кондитеров, начальников караула, машинистов и помощников машинистов тепловоза выявляли сначала среди работников структурных подразделений. Получив звание «Лучший по профессии» завода, управления, победители становились участниками конкурсов профессионального мастерства, проводимых в масштабах акционерного общества:
17 августа в конкурсе среди молодых лаборантов по анализу газов и пыли звание «Лучший по профессии» присвоено Шарафиевой А.Р. (ГСО-1).
5-6 октября соревновались молодые водители. Первое место занял Гатин А.А. (ООО «УАТ-НКНХ», цех 3207).
15 ноября первое место в конкурсе среди молодых лаборантов заняла Шарифуллина Н.Н. (завод ИМ, цех 1836).
30 ноября в конкурсе профмастерства среди слесарей КИПиА победителем стала Хазипова З.Н. (Центр автоматизации, цех 4803).
14 декабря был определен лучший аппаратчик - Дмитриев А.В. (завод СПС, цех 2505).
20 декабря был проведен конкурс среди молодых электромонтеров, где первое место было присуждено Вдовину В.В. (УЭС, цех 5114).
Очередным этапом повышения профессионального мастерства и демонстрации навыков и умений являются общегородские конкурсы:
- в сентябре состоялся конкурс на звание «Лучший по профессии» среди молодых водителей города. Первое место занял Хаеров А., третье место у Ерундова А. (оба работники ООО «УАТ-НКНХ»).
- в ноябре молодые сварщики – представители ОАО «Нижнекамскнефтехим» - завоевали все три призовых места: первое – Каримуллин Р. (ООО «Трест «ТСНХРС»), второе – Меркурьев И. (ООО «РМЗ-НКНХ»), третье - Васякин Р. (завод этилена, цех 2103).
Отличный уровень подготовки показали работники ОАО «НКНХ» - участники республиканских конкурсов профмастерства. Так, Кубанов Кирилл (НТЦ) стал победителем конкурса «Молодой рационализатор и изобретатель Республики Татарстан» в номинации «Химия»; первое место и звание «Лучший по профессии в РТ» в номинации «Электросварщик» завоевал Васякин Роман (завод этилена); третье место в номинации «Фрезеровщик» присвоено Калмыкову Вадиму (завод полистрола).
Данные конкурсы ставят своей основной целью пропаганду рабочих профессий среди молодежи и повышение их престижа в современных условиях.

Пять заблуждений об испытательном сроке

rectiver — Wed, 23 Apr 2014 00:20:02 GMT

Зудина Анастасия Николаевна

В период финансового кризиса большинство из нас столкнулось с проблемой поиска новой работы. При трудоустройстве мы все подписывает трудовой договор. Одним из важнейших пунктов, на который стоит обратить внимание в тексте договора, является пункт о наличие и продолжительности испытательного срока.

Согласно Большой Советской Энциклопедии испытательный срок- это испытание при приёме на работу, проверка соответствия рабочего или служащего поручаемой ему работе. Обусловливается соглашением сторон при заключении трудового договора.

Испытательный срок обязательно должен длиться три месяца

Совсем не обязательно. Согласно действующему российскому законодательству это право работодателя (не обязанность!) установить испытание при приеме на работу до трех месяцев, в обусловленных законом случаях до шести.

В соответствие со статьей 70 Трудового кодекса Российской Федерации для следующих категорий сотрудников срок испытания при приеме на работу не может превышать шести месяцев:

-руководителей организаций и их заместителей,

-главных бухгалтеров и их заместителей,

-руководителей филиалов, представительств и иных обособленных структурных подразделений организаций. Итого три категории работников. Данный список является закрытым и не может быть расширен путем издания работодателем локального нормативного акта.

Работодатель не имеет права установить испытательный срок более двух недель при заключении трудового договора на срок от двух до шести месяцев.

Такая ситуация, в нашей стране, скорее всего неоправданна. Законодателям следует вернуться к положениям об испытательном сроке по советскому трудовому праву. Положения КЗОТ гласили, сто срок испытания не может превышать 1 недели для рабочих, 2 недель для служащих (кроме ответственных работников) и 1 месяца для ответственных работников. При приёме на работу работников, подлежащих аттестации, в научно-исследовательские, проектные, проектно-конструкторские, технологические организации и научно-исследовательские подразделения вузов может быть установлено испытание сроком до 3 месяцев, а в отдельных случаях до 6 месяцев.

Со стороны работодателя, всё чаще, сокращенный срок испытания используется для привлечения ценных кадров. Например, в случае, если топ-менеджера «переманивали» из конкурирующей организации ему могут установить испытательный срок продолжительностью в одну неделю. Так как общий уровень юридической грамотности в стране растет, то просматривается и встречная тенденция со стороны работника. Всё чаще работник предлагает изменить условия трудового договора, с целью сокращения продолжительности испытательного срока.

В трудовом договоре работника нет ни слова об испытательным сроке; работодатель издает приказ о приеме на работу с указанием испытательного срока

Законодатель не предусматривает возможность установления испытательного срока только приказом.

Положения статьи 70 Трудового кодекса Российской Федерации говорят о том, что при заключении трудового договора в нем по соглашению сторон может быть предусмотрено условие об испытании работника в целях проверки его соответствия поручаемой работе. Отсутствие в трудовом договоре условия об испытании означает, что работник принят на работу без испытания. Не редки случаи, когда работник фактически допускается к выполнению работы без оформления трудового договора и иных документов (часть вторая статьи 67 настоящего Кодекса). В данном случае, поведение работодателя будет квалифицироваться как прием сотрудника на работу без испытательного срока, так как условие об испытании может быть включено в трудовой договор, только если стороны оформили его в виде отдельного соглашения до начала работы.

У работника заканчивается испытательный срок как только директор сообщил подчиненному в устной форме, что испытательный срок у него закончился или объявил об этом при всём коллективе

Де факто, вы возможно и прошли испытание при приеме на работу, но де юре нет. При любых обстоятельствах факт окончания испытательного срока ранее установленного в трудовом договоре сроке должен быть закреплен юридически. Для этого необходимо издать приказ и подписать дополнительное соглашение к трудовому договору. Но, если срок испытания истек, а работник продолжает работу, то он считается выдержавшим испытание без издания приказа и совершения иных юридически значимых действий (статья 71 Трудового кодекса Российской Федерации «Результат испытания при приеме на работу»).

Кстати, хотелось бы отметить отличительную особенность нашего менталитете- только у нас существует словосочетание «снять» испытательный срок. У населения испытательный срок стал ассоциироваться со сроком за уголовное преступление, с судимостью.

В случае увольнения по собственному желанию работник, даже находясь на испытательном сроке, обязан отработать две недели

В случае если у работника ещё не окончен испытательный срок, то действует сокращенный срок «отработки». Статья 71 Трудового кодекса Российской Федерации гласит, что если в период испытания работник придет к выводу, что предложенная ему работа не является для него подходящей, то он имеет право расторгнуть трудовой договор по собственному желанию, предупредив об этом работодателя в письменной форме за 3 дня. Существует только одно исключение из этого положения. Такое исключение касается руководителя компании. В соответствии со статьей 280 Трудового кодекса российской Федерации «Досрочное расторжение трудового договора по инициативе руководителя организации» руководитель организации имеет право досрочно расторгнуть трудовой договор, предупредив об этом работодателя (собственника имущества организации, его представителя) в письменной форме не позднее чем за один месяц.

В более сложных ситуациях (например, сотрудник находится на больничном листе или в отпуске), рекомендуется специалистам кадровой службы и работнику ознакомится Письмом Федеральной службы по труду и занятости от 05.09.2006 № 1551-6 «О порядке увольнения сотрудника».

В случае увольнения сотрудника в период испытательного срока ему не выплачивается компенсация за неиспользованную часть ежегодного отпуска

В не зависимости от того, по инициативе работника, или же по инициативе работодателя расторгается трудовой договор, компенсация за неиспользованную часть отпуска сотруднику полагается по закону. В частности статья 127 Трудового кодекса Российской Федерации требует выплачивать компенсацию за неиспользованные дни отпуска при увольнении работников в том числе и в случаях, когда сотрудник не отработал положенных для отпуска шести месяцев, то есть в том числе находившихся на испытании.

А главное, не забывайте, что в период испытания на работника распространяются положения трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, коллективного договора, соглашений, локальных нормативных актов.

независимый эксперт-исследователь

Порядок разработки и оценки миссии фирмы

rectiver — Tue, 22 Apr 2014 22:36:39 GMT

Прежде всего целесообразно ознакомиться с историей и традициями фирмы, если она уже существует. Для вновь создаваемой фирмы такую же работу следует выполнить относительно перспективных фирм данной отрасли.

Необходимо представить, хотя бы в общих чертах, характер среды обитания фирмы. Далее следует окончательно выяснить основное направление деятельности, определить общий характер поведения фирмы. Затем разрабатывается миссия-предназначение фирмы.

И, наконец, можно приступить к разработке миссии-ориентации фирмы, предварительно уточнив, какую форму она примет: ценностных ориентаций, набора девизов, перечня правил или принципов, философии, программного заявления, кредо.

Качество сформулированных миссий можно установить по степени их соответствия следующим критериям:

насколько миссия содействует созданию благоприятного климата на фирме;

насколько удачно выделено основное направление деятельности фирмы;

указана ли категория клиентов (потребителей) фирмы;

указана ли удовлетворяемая потребность;

существуют ли отличительные признаки, позволяющие выделять данную фирму среди других фирм данной отрасли;

помогает ли миссия объединять сотрудников на эффективную работу в интересах фирмы;

помогает ли миссия организовывать целевое управление;

хорошо ли определена общественная полезность фирмы.

В табл. 1 приведены факторы, влияющие на формулирование миссии:

МИССИЯ-ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ

Миссия-предназначение дает представление об основных свойствах фирмы: виде деятельности, особенности и полезности.

В связи с этим выдвигается ряд конкретных требований к содержанию формулировки миссии-предназначения, в которой должны быть указаны:

основное направление деятельности фирмы;

основная категория клиентов;

потребности клиентов, удовлетворяемые продукцией фирмы;

отличительный признак, подчеркивающий особенность фирмы, позволяющий заинтересованным лицам выделять эту фирму среди других;

сторона деятельности фирмы, которой она обращена во внешнюю среду, благодаря которой видно, в чем общественная полезность фирмы.

Ключевыми вопросами для оценки качества формулировки миссии-предназначения могут быть следующие: какой деятельностью занимается фирма? кто клиенты фирмы? какие потребности клиентов удовлетворяет фирма? чем отличается эта фирма от других фирм данной отрасли? что фирма дает обществу?

В то же время миссия-предназначение не должна:

быть зависимой от текущего состояния фирмы, форм и методов ее работы, поскольку в целом миссия-предназначение выражает устремленность в будущее;

быть обращенной во внутреннюю среду фирмы, на внутренние проблемы, например, повышение прибыли: прибыль как миссия может существенно ограничить спектр возможных направлений развития;

быть ни слишком узкой, ни слишком широкой. В первом случае есть риск упустить часть рынка, во втором - иметь малую долю рынка и слабые конкурентные позиции.

СТРАТЕГИЧЕСКОЕ ВИДЕНИЕ

Стратегическое видение - взгляды менеджеров компании на то, какими видами деятельности организация собирается заниматься и каков долгосрочный курс.

Стратегическое видение необходимо руководству компании, чтобы снять все сомнения относительно долгосрочных перспектив развития компании. Хорошо обоснованное стратегическое видение - это обязательное условие для обеспечения эффективного стратегического лидерства. Менеджер не может работать эффективно в качестве лидера или разработчика стратегии без ясной концепции своего бизнеса.

Стратегическое видение и миссия-предназначение всегда крайне индивидуальны. Они как бы выделяют одну компанию из других, наделяя ее собственными отличительными чертами.

Существуют три аспекта в формировании стратегического видения и обоснования миссии компании: первый - понимание, в каких сферах бизнеса работает компания; второй - объяснение стратегического видения и миссии компании; третий - своевременное решение о том, когда изменять стратегический курс и миссию компании.

БИЗНЕС-ИДЕЯ

Бизнес-идея - это определение потребностей покупателей; группы покупателей; технологического и функционального исполнения.

Потребности - целевой рынок - функции

Для российской экономики сейчас один из труднейших вопросов - определить бизнес каждого предприятия. Продукты и услуги становятся бизнесом только тогда, когда они удовлетворяют потребности. Именно тогда возникает спрос и соответственно бизнес. Покупательские группы показывают, на какие типы покупателей ориентируется фирма. Технологическое и функциональное исполнение также важно, потому что показывает, как компания собирается удовлетворять потребности покупателей и сколько операций включает в себя цепочка <промышленное производство - распространение>. Фирма может специализироваться на каком-то одном звене цепочки или же быть полностью интегрированной.

Общее или детальное определение сферы деятельности фирмы

Предстоит решить, насколько надо детально представлять свой бизнес в миссии. Например, одна небольшая гонконгская фирма, занимающаяся печатным оборудованием, определила свой бизнес очень широко: <Азиатские системы связи>. Определяя так свой бизнес, компания, по сути, не ограничивает себя в выборе сфер деятельности, большинство из которых не будет соответствовать ни ее нынешней деятельности, ни ее производственным возможностям.

Чтобы иметь управленческую ценность, стратегическое видение компании, определяя сферы деятельности и миссии, должно достаточно полно и конкретно определять реальную область деловых интересов компании.

Рассмотрим примеры общего и детального определения (табл. 3).

Диверсифицированные компании формулируют свою миссию и определяют сферы деятельности в более общем виде, чем узкоспециализированные фирмы.

МИССИЯ-ОРИЕНТАЦИЯ

Многие фирмы не удовлетворяются формулировкой лишь миссии-предназначения. Следующим шагом уточнения характера поведения фирмы является выявление ценностей, которых придерживается руководство фирмы и которые доводятся до всего персонала. Эти ценности могут быть выражены в виде ориентаций, программных заявлений, кредо, правил поведения, набора девизов и т.п.

Эта форма представления миссии фирмы - миссия-ориентация. Для организации стратегического управления фирмой необходимы формулировки как миссии-предназначения, так и миссии-ориентации. Поведение фирмы находится под влиянием ценностей.

В табл. 4 обобщены предложения исследователей по видам ценностных ориентаций, которые оказывают воздействие на принятие управленческих решений, и связям этих ориентаций со специфическими типами целевых предпочтений.

МИССИЯ-ПОЛИТИКА И МИССИЯ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ

Миссия-политика фирмы - это концентрация самых основных целей развития фирмы, что дает уже более четкое представление о ее поведении в ближайший период и на перспективу. Среди множества целей, привлекаемых для формулировки миссии-политики, особенно выделяют финансовые и стратегические.

Финансовые цели обязательны, так как при нехватке финансовых средств компания может остаться без ресурсов, необходимых для ее роста.

Стратегические цели направлены на укрепление конкурентных позиций компании на рынке и выражаются в обеспечении высоких темпов роста, увеличении доли рынка, улучшении качества продукции и предоставляемых услуг, в достижении низкого уровня издержек, повышении репутации фирмы, в использовании передовых технологий.

Политика фирмы реализуется подразделениями. Поэтому особое место отводится формулированию миссии для ключевых функциональных и обеспечивающих подразделений.